02.11.2021
9-б литература
Тема. М. В. Ломоносов. «Ода на день вошествия на Всероссийский престол ея Величества государыни…»
Ход работы.
1 Вспомним теорию о классицизме.
Классицизм — общеевропейское явление. Своего расцвета классицизм достиг во Франции во второй половине XVII в. В произведениях писателей-классицистов нашли отражение идеи сильного независимого государства с абсолютной властью монарха. Поэтому основной конфликт в произведениях классицизма — конфликт между долгом и чувством.
Они ставили перед собой цели не литературные, а личные ― завоевать расположение монархов или политические― каким-то образом повлиять на развитие страны, донести свои мысли до царя, императора, так чтобы эти мысли стали понятны. Классицисты главным своим делом считали дело преобразования страны, но не забывали о своих личных выводах.
В основе классицистического искусства 5 простых принципов:
- превосходство разума. Все что происходит в жизни должно быть подчинено разуму, то есть быть рационально;
- принцип следования классическому образцу;
- соответствие времени и места того, о чем говорит писатель тому, что происходит здесь и сейчас. В главном жанре классицизма – драме ― это триединство времени места и действия. Все, что разыгрывается на сцене ―это здесь и сейчас;
- влияние личности автора на то, о чем он говорит. Автор всегда говорит о себе в первом лице. Автор всегда не скрывает своего отношения к тому, о чем говорит. Литературные герои – это рупор авторских идей. От имени своих героев автор говорит то, что хочет сказать сам, то есть донести до народа;
- литература есть руководство к действию. Все, что происходит обязательно должно повлиять на реальную жизнь людей.
2.А.С. Пушкин сказал: «Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериной II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым университетом».
Ломоносов - поэт-мыслитель, поэт- гражданин.
Цель урока – рассмотреть особенности стихотворения поэта
Что такое ода? Вспомните определение из 7 класса.
(Ода – торжественное стихотворение, посвящённое какому – то историческому событию или герою).
3.Сейчас мы прочитаем «Оду на день восшествия на Всероссийский престол её Величества государыни императрицы Елизаветы Петровны 1747 года» стр. 53-60
Обращаем внимание на то, что поэт связывает процветание государства с «возлюбленной тишиной», то есть с миром. Он прославляет мирную тишину и Елизавету. Имя «Елизавета» по – древнееврейски означает «божья благодать», то есть тишина, покой. В «поучении царям», обращённом к Елизавете, автор ожидает заботы о благе народа.
Славянизмы в языке произведения для придания стилю особой торжественности. Использование мифологических образов для олицетворения сил природы).
4. Беседа по вопросам. Анализ.
1. Почему в начале оды звучит тема мира? (Мир является главным условием процветания страны.)
2.Как процветание страны зависит от характера государственного правления и, прежде всего, от личности монарха? ( Надежды автора связаны не только с правлением Елизаветы, но и с внутренними силами народа российского.)
3. О каких деяниях Петра I говорит Ломоносов? (Петр I первым призвал науки на русскую землю, это национальный герой, утверждающий славу России на суше и на море.)
4. Почему в оде, посвящённой Елизавете, так много внимания уделяется Петру I? (В ней Ломоносов хочет видеть преемницу дел великого отца).
5. Почему Ломоносов воспевает обширность России, её природные богатства, трудолюбие и одаренность народа? (Россия в ожидании умудрённого науками хозяина).
6.Найдите страстное обращение поэта к российской молодёжи. В чём его смысл? (Подлинную славу России добудут её сыны, овладевшие науками).
7. Сформулируйте тему и идею произведения. Темы в оде: Мир – Елизавета – Петр – Россия.
(Ода Ломоносова – это гимн Родине, утверждение безграничных возможностей
России, ее творческих сил; прорицание будущего Родины.)
Домашнее задание.
1) Составить цитатный план оды
2) Пройти тест https://obrazovaka.ru/test/po-stihotvoreniyu-oda-vosshestvie-elizavety-na-prestol-lomonosova.html
3) Выучить две последние строфы для выразительного чтения.(«Науки юношей питают…С числом щедрот твоих сравнит.»)
Сроки сдачи : 03.11.2021 до 1400-15.00, наизусть можно и на 09.11 14.00-15.00