Тема: Extensive Reading (Citizenship), Progress Check 1
Цели: формировать нормы поведения учащихся во время парной и групповой работы; организовать деятельность учащихся по повторению языкового материала модуля 1; проверить, как учащиеся усвоили языковой материал модуля 1.
Упр. 1 (c. 33).
— Look at the pictures. Where are the children? Посмотрите на картинки. Где дети?
— What are they doing? Что они делают?
— How are they working? Как они работают? (alone- в одиночку, in pairs – в парах, in groups - в группах)
— How do you like working at school? Как тебе нравится работать в школе?
Выскажите свое мнение.
Упр. 2 (с. 33).
— Look at the title and the pictures. What is the poster about? Посмотрите на заголовок. О чем постер? Правильно, о работе в парах и группах.
Answer my questions, please. Ответьте на вопросы.
— Do you look at your partner when you talk?
— Do you listen carefully when your partner talks to you?
Самостоятельно прочитайте и переведите правила. Назовите наиболее важные, с вашей точки зрения, правила.
Выполнение письменных заданий.
Откройте учебники на стр.34. Вспомните материал, который вы изучали в этом модуле и выполните задания письменно.
Упр. 2 (с. 34) (подберите пары слов, запишите словосочетания)
Упр. 3 (c. 34) (вспомните правило, когда пишем а, когда an, стр.27, запишите слова с артиклем)
Домашнее задание: вставьте глаголы am, is, are, isn’t or aren’t (вспомните правила на стр.29)
1. ... they in Year 5? — No, they ... .
2. Wendy... eleven. She ... ten.
3. My name ... John. I... at Merton secondary school.
4. ... you good at PE? — Yes, I ... .
5. Rita and Linda ... best friends, but they ... in the same class.