Тема: Extensive Reading (Citizenship), Progress Check 1 Цели: формировать нормы поведения учащихся во время парной и групповой работы; организовать деятельность учащихся по повторению языкового материала модуля 1; проверить, как учащиеся усвоили языковой материал модуля 1. Упр. 1 (c. 33). — Look at the pictures. Where are the children? Посмотрите на картинки. Где дети? — What are they doing? Что они делают? — How are they working? Как они работают? (alone- в одиночку, in pairs – в парах, in groups - в группах) — How do you like working at school? Как тебе нравится работать в школе? Выскажите свое мнение. Упр. 2 (с. 33). — Look at the title and the pictures. What is the poster about? Посмотрите на заголовок. О чем постер? Правильно, о работе в парах и группах. Answer my questions, please. Ответьте на вопросы. — Do you look at your partner when you talk? — Do you listen carefully when your partner talks to you? Самостоятельно прочитайте и переведите правила. Назовите наиболее важные, с вашей точки зрения, правила. Выполнение письменных заданий. Откройте учебники на стр.34. Вспомните материал, который вы изучали в этом модуле и выполните задания письменно. Упр. 2 (с. 34) (подберите пары слов, запишите словосочетания) Упр. 3 (c. 34) (вспомните правило, когда пишем а, когда an, стр.27, запишите слова с артиклем) Домашнее задание: вставьте глаголы am, is, are, isn’t or aren’t (вспомните правила на стр.29) 1. ... they in Year 5? — No, they ... . 2. Wendy... eleven. She ... ten. 3. My name ... John. I... at Merton secondary school. 4. ... you good at PE? — Yes, I ... . 5. Rita and Linda ... best friends, but they ... in the same class. Комментарий 0 Поделиться