Тема «Русь в середине XII – начале XIII вв.»
Ключевые слова
Любечский съезд, политическая раздробленность, причина-следствие, формирование региональных центров культуры, князья и боярская аристократия, выбор пути
Цель урока: создать условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности.
Ход урока:
I. Организационный момент . Записать тему в тетрадь
Тема нашего урока «Русь в середине XII - начале XIII в.».
Нужно повторить и вспомнить
1.Причины раздробленности Руси.
2.Последствия наступления периода раздробленности на Руси.
3.Особенности развития русских земель в период раздробленности
4.Правители Русских княжеств
II. Обобщение и систематизация знаний.
План:
1. Географическое положение
2. Природно-климатические условия.
3. Хозяйство. Занятия населения
4. Политическое устройство. Князья
5. Культура. Памятники архитектуры.
Посмотреть видео https://youtu.be/UfiUb7i1_bg
III. Контроль усвоения
А) Решить историческую загадку
«Три всадника, символизирующие Северо-Восточную, Северо-Западную и Юго-Западную Русь остановились перед камнем, от которого отходят три дороги. На камне надпись:
Направо пойдешь – будешь полным хозяином в своем уделе.
Прямо пойдешь – заключишь ряд о служении.
Налево пойдешь – будешь считаться со своеволием бояр».
Ответить на вопросы
-Как назывались княжества которые символизируют всадники
- Какой путь выбрал каждый из них и почему вы так решили? Аргументируйте свой ответ.
Б) Тест по теме: «Русь в середине XII – начале XIII в.» ( результаты записать в тетрадь)
. 1. Высшим должностным лицом в Новгороде был:
1) князь 2) владыко 3) наместник 4) посадник
2. Верховной властью в Новгороде обладал(о):
1) князь 2) военный совет 3) тысяцкий 4) вече
3. Героями новгородских былин были купцы и мореплаватели, потому что:
1) одним из главных занятий новгородцев была торговля
2) новгородцы строили и продавали корабли
3) территория Новгородской земли была значительно отдалена от моря
4) правителей Новгорода выбирали из числа мореплавателей
4. Во Владимиро – Суздальском княжестве:
1) князья не имели права вмешиваться в дела городского управления
2) вопросы войны и мира решало народное собрание
3) князья были полноправными властителями в своем княжестве
4) боярство контролировало деятельность князей
5. Большое количество берестяных грамот, найденных археологами в Новгороде, свидетельствует о (об)
1) развитии ремесла
2) отсутствие на Руси книг
3) образованности населения
4) обилие леса в Новгородской земле
6. Владимиро – Суздальское княжество – это
1) феодальная республика
2) раннефеодальная монархия
3) абсолютная монархия
4) сословно – представительная монархия
7. Крупнейшее произведение Северо – Восточной Руси XII – XIII вв.
1) «Повесть временных лет»
2) «Галицко – Волынская летопись»
3) «Слово о законе и Благодати»
4) «Слово Даниила Заточника»
8 Определяющие черты новгородской архитектуры:
1) монументальность и торжественность
2) простота и доступность
3) пышность и многообразие декоративных элементов
4) влияние западноевропейских традиций
9 Галицко – волынский князь, получивший от папы римского королевский титул:
1) Ярослав Мудрый
2) Иван Калита
3) Даниил Романович
4) Симеон Гордый
10. Церковь Покрова на Нерли была построена в
1) в конце XI в. 2) начале XI в. 3) XII в. 4) XIII в.
(Ответы записать в тетрадь)
IV. Домашнее задание ( выполнить до 31.01.22):
А) Записи в тетрадь – решение задачи+ тесты-4б
Б) - Составить текст с ошибками по данной теме (10 предложений)
- Составить рассказ от имени человека, совершившего путешествие в княжество (республику).
(по желанию на выбор) -5 б.