Понедельник (14.02.2022)
Окружающий мир
Тема: Из книжной сокровищницы Древней Руси. Кирилл и Мефодий — создатели славянской письменности. Распространение грамотности в Древней Руси. Древнерусские летописи. «Повесть временных лет». Рукописные книги.
Цель: формировать представление о возникновении славянской азбуки, о появлении письменности на Руси.
1. Повторение раннее изученного материала
Выполняем тест на двойном листке в клетку, в правом верхнем углу подписываем фамилию, имя. Вопрос и ответ переписываем
Тест по теме: «Страна городов»
Задание 1.
Выберите правильные высказывания.
А) Стольный град Киев построен на реке Волга.
Б) Стольный град Киев построен на реке Днепр.
В) Великий Новгород построен на реке Волхов.
Задание 2.
Во время правления какого князя расцвёл Киев?
А) Игорь
Б) Святослав
В) Владимир
Г) Ярослав
Задание 3.
Выберите правильные высказывания.
А) Западные соседи называли Древнюю Русь страной деревень.
Б) По приказу Ярослава Мудрого в Киеве сооружены Золотые ворота и Софийский собор.
В) Золотые ворота изготовлены из золота.
Г) Ворота в Киеве на ночь закрывались.
Задание 4.
Как назывался укреплённый центр древнерусского города?
А) центр
Б) детинец
В) кремль
Г) старый город
Задание 5.
Что располагалось внутри кремля?
А) княжеский дворец
Б) дома ремесленников
В) дома знати
Г) дома торговцев и другого городского люда
Задание 6.
Выберите неправильное высказывание.
А) В Новгороде жили купцы, ремесленники, бояре.
Б) Великий Новгород окружали болота и топи. Они защищали город от врагов.
В) Болота и топи вокруг города не давали купцам привезти свои товары в Нижний Новгород.
Задание 7.
Собрание всех горожан Великого Новгорода называлось
А) всеобщее собрание
Б) вече
В) съезд
Г) дума
Задание 8.
Составь слово из букв (СДАПОНКИИ) и вставь в предложение: "Городом управляли ... , которых выбирали из знатных дворян.
Задание 9.
Выберите неправильное высказывание.
А) Новгородцы ходили по деревянным мостовым.
Б) В Новогороде были найдены берестяные школьные тетради мальчика Онфима.
В) Береста - это берестяная кора.
Г) Новгородцы изготавливали бересту из папируса.
Задание 10.
Выберите правильное высказывание.
А) Новгородцы приглашали князя-воеводу.
Б) Новгородцы назначали князя-воеводу.
В) Князя-воеводу выбирали из ремесленников.
2.Просмотреть видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=KaGOMf393D8
3. Ознакомиться с материалом на с. 55-58
4. Отвечать на вопросы с.58
Д/З: с. 58 пересказывать, отвечать на вопросы
Математика
Тема: Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.
Цель: продолжить знакомить с письменным приёмом деления на числа, оканчивающиеся нулями; отрабатывать навыки письменных вычислений, умение решать задачи.
Прочитать объяснение деления 49800: 600 22900: 300
Четырнадцатое февраля
Классная работа
№ 114 (1 строка) письменно
№117 письменно
Д/З: №114 (2строка), №115
Русский язык
Тема: Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода.
Цель: развивать умения определять падеж имен прилагательных, правильно писать падежные окончания имен прилагательных женского рода
1.Самоопределение к деятельности
— Прочитайте словосочетания.
На солнечн.. полянку, извилист.. тропой, в зимн.. стужу, пушист.. белку, за каменной ... оградой.
— Чем похожи словосочетания? (Имена существительные и имена прилагательные женского рода.) На какие группы их можно разделить? (Словосочетания в винительном падеже и словосочетания в творительном падеже.)
- На какие вопросы отвечают имена прилагательные в винительном падеже? Какие окончания они будут иметь? Почему? На какие вопросы отвечают имена прилагательные в творительном падеже?
- Какие окончания они будут иметь? Почему?
-Мне хочется вас поздравить. Вы такие умнички, сами не заметили , как объяснили новую тему урока.
- Предлагаю вам сформулировать и четко проговорить ее.( Винительный и творительный падеж
— Сформулируйте цели урока. (Научиться распознавать имена прилагательные в винительном и творительном падежах, правильно писать окончания этих имён прилагательных.)
2.Работа по учебнику
Правило с.35 (прочитать и выучить)
Упр. 71 (устно)
Работа в тетрадях
Четырнадцатое февраля
Классная работа
Самостоятельная работа.
Подберите к существительным подходящие по смыслу имена прилагательные. Выделите окончания, определите падеж имен прилагательных.
… ночью, … траву, на ... тропинку, … погоду, … книгой, … осенью, … речку, в … пору.
Слова для справок: горная, жаркая, зимняя, тёмная, сочная, узкая, поздняя, интересная.
Упр. 72 (письменно)
Д/З: упр.74, правило с.34, 35
Физкультура
Тема: Основы знаний по виду спорта дзюдо. Прыжки на гимнастическую скамейку со сменой ног. Кувырок вперед через правое-левое плечо. Упражнения по сигналу: из упора присев лечь на живот, на спину; Подвижная игра: «Вызов».
Повторим раннее изученные навыки падения на спину:
Человек может упасть вперёд, набок, на спину, а также перекатываясь вперёд. Вот эти направления и есть виды само страховки – дзюдо.
1.Падение назад с положения приседа (выполните это упражнение несколько раз)
Принять положение приседа, прижать подбородок к груди, руки вытянуть вперед. Сесть на гимнастический мат, ближе к пяткам и, не останавливая движения, сделать перекат на спину, закончив его ударом руками о ковер. То же, вытягивая руки вперед-вверх.)
2.Упражнения при выполнении навыков падения на спину (выполните это упражнение несколько раз)
Лечь на спину, подбородок прижать к груди, ноги согнуть в коленях, руки вытянуть вдоль туловища ладонями вниз. Поднять руки и сделать ими сильный удар по ковру. В момент удара руки должны быть напряжены и находиться по отношению к туловищу под углом 40—50°.
3.Падение на спину из положения сидя (выполните это упражнение несколько раз)
Садясь на ковер, поджать ноги, прижать подбородок к груди и вытянуть руки вперед. Сделать перекат назад в группировке на согнутой спине. В момент касания ковра лопатками ударить по нему руками. В момент удара таз должен быть приподнят над ковром.
4.Прыжки на гимнастическую скамейку со сменой ног.
5. Кувырок вперед через правое-левое плечо.
6. Упражнения по сигналу: из упора присев лечь на живот, на спину
Подвижная игра: «Вызов» (выучить правило игры)
Подготовка. На двух противоположных сторонах площадки на расстоянии 18 — 20 м чертятся линии городов. Играющие делятся на две равные команды, в каждой из которых выбирают капитана.
Проведение игры. Игроки команд выстраиваются шеренгами за линиями городов. Капитан команды, начинающей игру, посылает любого игрока в город другой команды. Ее участники вытягивают правые руки вперед ладонями вверх, согнув руки в локтях. Последний игрок вызывает помериться силами любого участника противоположной команды. Он трижды дотрагивается до ладоней играющих, громко считая при этом «Раз, два, три!» Тот, кого он коснется в третий раз, должен осалить вызывающего. Каждый как можно быстрее убегает к себе домой. Если вызванному удалось поймать соперника до линии города, то последний идет в плен и становится за спиной осалившего. Если игрока не поймают, то, наоборот, вызванный игрок становится пленником. Затем капитан другой команды посылает игрока на вызов. Тот действует так же, как и его предшественник. Если вызван и попал в плен игрок, за спиной которого стоит один или несколько пленников, то он сам становится пленником, а его пленные возвращаются в свою команду. Таким образом, количество игроков в командах все время меняется.
Выигрывает команда, в которой по окончании установленного времени (8—15 мин) будет больше пленных, или команда, забравшая всех игроков противника в плен.
Правила игры: 1. Водящий, вызывая игроков, громко считает. 2. Он может каждый раз касаться любого из них. 3. Касаться можно только правой рукой и вытягивать вперед только правую руку (опускать ее в момент касания нельзя). 4. Если капитан сам попал в плен, его заменяет один из игроков команды.