Вторник (08.02.2022)
Русский язык
Тема: Урок развития речи. Письменное сочинение. Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка».
Цель: подготовить учащихся к сочинению - описанию, определить идею и структуру сочинения; развивать умение четко подчинять материал теме сочинения, отработать элементы композиции сочинения - описания; воспитывать бережное отношение к слову.
На двойном листочке в линию выполнить работу (в верхнем правом углу подписать фамилию и имя), сдать в понедельник (14.02). При написании сочинения у вас будет четыре абзаца.
1.Подготовка к написанию сочинения
Фамилия, имя
Восьмое февраля
Сочинение
Моя любимая игрушка
План
1.Как эта игрушка попала ко мне.
2.Какая она (описание игрушки).
3.Как и с кем я в неё играю.
4.Почему это самая любимая моя игрушка.
В сочинении будет четыре абзаца.
В первой части вы и расскажите:
Как называется ваша любимая игрушка? Как она у вас появилась?
- А какая часть текста самая большая? (2 - основная)
- О чём в ней говорится ? (Что в ней описывается?) (Игрушка)
- В ней дается описание игрушки, сообщаются основные особые приметы, говорится о том, чем она вам нравится. Это будет основная часть вашего сочинения.
В третьей части вы опишите, как и с кем вы играете с игрушкой, перечислите игры.
В последней части вы должны объяснить, почему эта игрушка является самой любимой. А так как вы авторы, то должны выразить своё отношение к предмету. Показать любовь к своей игрушке.
2.Орфографическая работа
Чтобы написать сочинение вам нужно повторить орфограммы, которые помогут вам в описании вашей любимой игрушки (слова эти не писать в тетрадь)
Пластмассовая, механическая, металлическая, увлекательная, прекрасная, забавная, чудесная, симпатичная, занимательная, интересная, удивительная, заводная.
3.Написание сочинения
Памятка
Как писать сочинение о любимой игрушке
1.Сочинение необходимо писать, пользуясь планом.
2.В работе должна проявиться ваша любовь к игрушке.
3.При описании нужно выделить наиболее яркие детали игрушки.
4.Создать яркий образ игрушки помогут прилагательные.
Д/З: написать сочинение на двойном листочке «Моя любимая игрушка», сдать в понедельник (14.02).
Литературное чтение
Тема: М. Цветаева. «Бежит тропинка с бугорка...», «Наши царства». Тема детства в произведениях
М. Цветаевой.
Цель: познакомить с творчеством Марины Цветаевой; раскрыть мир поэзии, учить читать стихи выразительно; развивать память, речь.
М.И. Цветаева родилась в Москве 26 сентября 1992 года с субботы на
воскресенье. В этот день был церковный праздник Иоанн Богослов. Об этом
она напишет в своём стихотворении.
Изучение нового материала
- Как выдумаете, чем стихи отличаются от прозы?
Стихи отличаются краткостью, точностью. В стихах есть ритм, рифма.
Произведения, которые мы сегодня будем проходить написала Марина Цветаева.
Просмотреть видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=Zvcs9aiMo2M
Краткие сведения с биографии М. Цветаевой.
Цветаева Марина появилась на свет 26 сентября 1892 года в Москве. Оставшись с малышами на руках, мужчина женился второй раз. Марина Цветаева вспоминала своего отца как человека невероятной доброты, но постоянно занятого какими-то делами. Мама Цветаевой, Мария Александровна Мейн, имела польско-немецкие корни, превосходно играла на пианино, обучал её этому Николай Рубинштейн, и, естественно, ей очень хотелось, чтобы дочь тоже связала свою жизнь с музыкой. Но когда Марине было всего лишь четыре года, её мать уже написала в своём дневнике: «Моя маленькая Муся бегает вокруг меня и из слов составляет рифмы. Быть может, она станет поэтом?» Так и вышло, несмотря на то, что Мария Александровна с ранних лет прививала дочери любовь к музыке. Марины Цветаевой было настоящее дворянское детство. Рождество обязательно сопровождалось ёлкой, подарками и маскарадом. По выходным семья ходила в театр, а на летний период переезжала на дачу. Её мама хорошо знала иностранные языки, так что Марина уже к шести годам говорила на немецком и французском. Просмотреть видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=e7FkBTt2N6U
Работа по учебнику (с.72-73)
Выразительное чтение стихотворений «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства»
Д/З: читать выразительно стихотворения (с.72-73), письменно ответить на вопрос 1 на с.72.
Математика
Тема: Решение задач на нахождение четвертого пропорционального, способом отношений.
Цель: анализировать и решать задачи с пропорциональными величинами разными способами; составлять задачи по таблице.
Просмотреть видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=ffi2bIGFc08
Работа по учебнику (с.280)
№95 (письменно из видеоролика)
Восьмое февраля
Классная работа
Задача 95
№ 96 (устно)
№99 (письменно)
Д/З:№ 96, №100 с.28
Физкультура
Тема: Перекаты правым, левым боком в группировке. Подвижные игры.
Просмотреть видеоурок, повторить группировку, перекаты
https://www.youtube.com/watch?v=K6wwb9KCs-E
Выполнить перекаты правым, левым боком в группировке.
Игра «ПЕРЕТЯГИВАНИЕ ЧЕРЕЗ ЧЕРТУ»
Задачи: развивать силу, ловкость; воспитывать оперативное мышление Играющие делятся на две команды и строятся в две шеренги напротив друг друга. Игроки выполняют общеразвивающие упражнения в парах.
По сигналу учителя каждая пара берутся за руки и начинают перетягивать друг друга за черту на свою сторону. Игра заканчивается тогда, когда все игроки перетянуты в ту или иную сторону.
Начинать тянуть можно только по установленному сигналу. Побеждает команда, перетянувшая как можно больше соперников на свою сторону
Общеразвивающие упражнения должны быть разучены ранее.
Выучить правила игры.