1. Окружающий мир
Тема: Чтобы путь был счастливым
- Как вы считаете, всё мы теперь знаем по теме «Наша безопасность»?
- Чем вы предлагаете заняться на этом уроке? ( расширить наши знания по теме)
- Мы говорили о безопасности, которую надо соблюдать дома. Но очень часто мы покидаем дом.
Что же говорят вам родители, когда вы собираетесь куда-то идти или ехать?
- Да, они вам говорят «Счастливого пути!».
- Читаем текст в учебнике «Если ты пешеход» (с. 8-9).
- Каким должен быть современный пешеход? (Собранным, внимательным, осторожным).
- Читаем текст «Если ты велосипедист» с.10.
- Проверим какие знания вы приобрели.(УСТНО)
- С какого возраста можно ездить на велосипеде?
- Как нужно переходить дорогу с велосипедом.
- Где можно кататься на велосипеде?
- Можно ли ездить на велосипеде, не держась за руль?
- Почему нельзя никого катать на раме велосипеда или багажнике?
- Читаем текст «Если ты пассажир»
Вы - пассажиры. Ответьте на вопросы(УСТНО):
- Почему нельзя отвлекать водителя во время движения?
- Почему нельзя высовывать в окно руку и голову?
- Почему нельзя брать вещи, оставленные без присмотра?
- Почему нельзя прислоняться к двери во время движения?
Домашнее задание
1. Прочитать текст «Чтобы путь был счастливым» (учебники, с. 8-12).
2. Ответить на вопросы раздела «Проверь себя» (с. 12 УСТНО)
2. Английский язык
Тема: Животные Австралии Фонетическая разминка Ребята, прочитайте скороговорку: All children like playing with a ball when they’re small. Ответьте на вопрос: What animals from Australia do you know? Каких животных Австралии вы знаете? Работа по учебнику Упр. 1, 2 (с. 85). Посмотрите на картинку в упр. 1. This is an emu. It’s from Australia. Прочитайте слова и подберите к рисунку Прочитайте текст, обратите внимание на новые слова, записанные ниже: farm — ферма insect — насекомое neck - шея fast — быстрый interesting — интересный Выполните письменно задание (выберите подходящее слово, запишите предложения) 1) In Australia there are a lot of emu farms / families. 2) Emus are very small / tall. 3) An emu’s head and neck are brown / blue. 4) Emus can run/jump very well. 5) They eat fruit and eggs / insects. Домашнее задание: выучить слова farm — ферма insect — насекомое neck - шея fast — быстрый interesting — интересный
3. Изобразительное искусство
Тема: Маски
Лицедейство и маска. Маски разных времен и народов. Маска как образ персонажа.
Самые первые маски использовались для представлений в древней Греции. Актерами были только мужчины. Они разыгрывали сценки из жизни, выступая в мужских и женских костюмах. Интересно, что если лицо маски было широким, уголки глаз подняты, нос расширен, то персонажа считали добрым. А если маска узкая, с заостренным носом и тонкими губами, а уголки глаз опущены вниз, значит герой злой. У каждого народа были свои маски. При создании рисунка пользуйтесь планом:
1) Материал
2) Форма
3) Цвет
4) Герой
5) Что помогает понять, какой это герой?
6) Где можно использовать?
Д.з. нарисовать маску, работу выполнить к следующему уроку.
4. Литературное чтение
Тема: В. И. Белов. «Малька провинилась», «Ещё про Мальку». Озаглавливание текста. Главные герои произведения. стр.68-72
Прочитаем название произведения, с которым познакомимся «Малька провинилась»
- Попытаемся определить, кто главный герой произведения?
-Каким представилось? Докажите.
- О чём будет текст? Какое слово в названии на это указывает?
-Что значит «провинился»?
-Какие вопросы ставит перед нами название?
-Что нужно сделать, чтобы ответить на ваши и другие вопросы?
-Приступаем к чтению.(с.68-69)
Как надо читать, чтобы понять произведение?
УСТНО ответим на вопросы:
-С каким персонажем знакомит нас автор?
-Кто ещё является действующим лицом? Почему?
-Кого ругает хозяйка?
-Почему вы не сразу догадались об этом?
- Как заканчивается рассказ? Почему?
Чтение рассказа «Еще про Мальку».
- Что произошло весной? Какой вы представляете Мальку? Че закончился рассказ?
Д.з письменно ответить на вопрос № 3 с.72. Работу предоставить к следующему уроку.
5. Музыка
Тема: Трехчастная форма.
Н.Римский-Корсаков опера «Садко» (слушанье).
«Песня кота Леопольда»
1. На прошлом уроке мы познакомились с двухчастной формой музыки. А сегодня узнаем о трехчастной форме.
1. Слушанье по ссылке Н.Римский-Корсаков опера «Садко»
https://www.youtube.com/watch?v=cTmFRcS7sjg
Вспомните песню кота Леопольда и исполните ее
https://www.youtube.com/watch?v=mONF6yhNIqA
