Задания для 3 класса 03.02.2022г.
1. Окружающий мир
Тема: Проверим себя и оценим свои достижения
-Приведите примеры органов человека.( сердце, легкие, суставы, мозг, желудок печень, нос, глаза, кожа,кишечник и т.д)
-Что такое система органов?( общая работа органов)
-Какие системы органов вы знаете?( кровеносная, пищеварительная, дыхательная, нервная, опорно-двигательная)
-Какая система управляет деятельностью всего организма? ( нервная)
-Из чего она состоит? ( головной мозг, спинной мозг и нервы)
-Какие органы чувств вы знаете? ( глаза, нос, уши, кожа)
-Что такое гигиена? (наука о сохранении и укреплении здоровья)
-Прежде чем вести разговор о нашем здоровье, нужно знать, как устроен человеческий организм. Об этом мы говорили на предыдущих уроках, а сейчас, проверим, как вы запомнили изученный материал.
— Найди зашифрованные понятия и запишите их в тетрадь.
РПАВСИТЬБЮЮНВВСАПИРОЛЛЬГЛАЗМССЧААМИИНОС-ЛОРПАВЫНОУХОТИМПОЛЯЗЫКРПОЛГШЕПТЬЛДШКОЖАВЫУ-ПИТРПАА
--Почему малоподвижный образ жизни вредит здоровью?
– Кто из вас занимается спортом в спортивных секциях?
*Страница «Пищеварительная система»
— Расположите в нужном порядке и запишите. Пищевод, ротовая полость, желудок, кишечник, печень, глотка.
— Какую работу выполняет каждый из органов?(ответьте устно)
-Напишите главное правило здорового питания.– Проанализируйте, правильно ли питаетесь вы, и если нет, то постарайтесь исправиться.
Домашнее задание запишите органы дыхательной системы и их функцию(значение)
Работу выполнить к следующему уроку
2.Английский язык( 1 подгруппа учитель Дановец М.Л.)
Тема: Умные животные. Числительные от 20 до 50
Цели: познакомить с числительными от 30 до 50; развивать навыки чтения, говорения и письма.
Ребята, откройте свои учебники на стр.80. Сегодня мы познакомимся с числительными от 20 до 50. Прочитайте числительные (упр.1 стр.80)
Откройте свои словари, перепишите числительные:
twenty
thirty
forty
fifty
затем на стр.174 найдите слово numbers и запишите транскрипцию, перевод данных числительных.
Выполните письменно упр.2 стр.80 по образцу
How old is Chuckles? Сколько лет Чаклзу?
He’s eleven. Ему 11.
Устно ответьте на вопросы
How old is your mum? (She's ...)
How old is your brother? (He's...)
How old is your friend? (She's...)
Домашнее задание: выучить числительные от 20 до 50
Работу выполнить к следующему уроку
3. Изобразительное искусство
Тема: Художник-кукольник
Работа художника над куклой. Образ куклы, ее конструкция и костюм.
- Сегодня мы с вами будем художниками – кукольниками.
Самый любимый театр у детей во всем мире – кукольный театр, который существует с давних времен у всех народов мира. А актером в театре является… - кукла! Куклы там необыкновенные: они умеют ходить, летать, разговаривать, плакать и смеяться.
А вы знаете, кто такие куклы?
А игрушки, могут быть, какие?
Этапы работы над созданием эскиза перчаточной куклы:
· кладем на лист кисть левой руки, обводим карандашом;
· на указательном пальчике рисуем голову человека или мордочку животного, отображая образ;
· на большом и среднем пальце рисуем руки или лапы кукол;
· на кисти рисуем костюм нашего сказочного героя, можно украсить костюм большими пуговицами, нарисовать цветочки, горошек и т.д.
Работа выполняется на листах формат А4.
Домашнее задание: создать свою перчаточную куклу.
Работу выполнить к следующему уроку
4. Литературное чтение
Тема: Проверим себя и оценим свои достижения.
- Вот мы и закончили изучать произведения раздела «Поэтическая тетрадь 1». Предлагаю устно ответить на вопросы:
-Назовите авторов, чьи произведения мы с вами изучали?
- Как вы думаете, что общего в стихотворениях С. Серного, А. Блока, С. Есенина?
-Чем отличаются произведения вышеперечисленных авторов?
- На какие группы по темам вы могли бы разделить прочитанные стихотворения? Почему?
- Соотнесите автора и его произведение.
С.А.Есенин «Сны»
А.А.Блок «Слон»
С.Черный «Черемуха»
- Прочитайте выразительно одно из произведений раздела .(по желанию)
Домашнее задание: письменно ответить на вопрос №2 стр 56.
Работу выполнить к следующему уроку
5. Музыкальное искусство
Тема: Двухчастная форма. Л.В.Бетховен пьеса - «Весело. Грустно»(слушание)
Сейчас, мы с вами послушаем музыку композитора Л.В.Бетховена.
А теперь, ребята, представьте, что у меня сегодня День Рождения. Скажите, какую музыку я, скорее всего, захочу послушать?
Да, ту, которая поднимает настроение. А если я чем-то опечалена? Какую музыку я включу?
Сейчас, внимательно послушайте пьесу композитора Л.В.Бетховена. И определите, какой характер звучания у музыки был вначале, а какой в конце?
Слушание музыки по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=IPZtH5tmLO4
Композитор Л.В.Бетховен дал простое название этой пьесе - «Весело. Грустно»
Давайте определим, сколько же частей в этой музыке?
Вспомните есть простые формы. Есть ещё сложные формы, геометрические фигуры: куб, шар, конус. У музыки тоже есть формы.
Музыкальные формы тоже можно поделить на части. В зависимости от того с каким характером и настроением звучит музыка, столько в ней будет и частей.
Сколько настроений было в музыке «Весело. Грустно»?(Два. Весёлое и грустное.)
Значит, эта музыка состоит из двух частей.
Домашнее задание: прослушать пьесу.