Литературное чтение
Тема урока: А.Плещеев «Осень наступила», А.Фет «Ласточки пропали». Настроение. Интонация стихотворения. Наизусть. А.Толстой «Осенние листья», С.Есенин «Закружилась листва золотая». Осенние картины природы.
1. с. 70-73 – прочитать стихотворения, устно ответить на вопросы 1,2,3 с.71,72
2. Выучить наизусть. А.Толстой «Осенние листья» с.72
Стихотворения наизусть записываем аудио-, видеосообщением, или голосовым сообщением в вайбер, и присылаем для проверки. Стихотворения рассказываем выразительно, с правильной интонацией, соблюдая все необходимые паузы, не забываем назвать автора и название стихотворения, если оно есть!! Кто уже выучил все стихотворения, можете прислать заранее, я проверю и отмечу, что вы уже сдали. Сдать до следующего урока.
Математика
Тема урока: Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
1. Учебник: письменно с.21 Примеры № 6, вставить пропущенные знаки действий.
Работа в тетради. Записать в тетрадь
12 ноября
Классная работа
Примеры № 6
8+7-5=10 записать остальные примеры по образцу
2. Письменно с.21 № 9
Примеры № 9
Реши примеры. Запиши их в 2 столбика
3. Письменно Задача 11 стр.21
Внимательно прочитайте условие задачи.
- О чем говорится в задаче?
- Сколько огурцов сняла бабушка с одной грядки?
- Известно сколько сняла с другой грядки?
- Давайте поставим вопрос к задаче. Сколько всего огурцов сняла бабушка?
- Можем сразу ответить на этот вопрос?
Вспомним, как можно записать этот вопрос в кратком условии задачи? ( с помощью суммарной скобки)
Записываем в тетрадь:
Задача
1 гр- .– 8 ог.
?
2 гр. – ? ог, на 2 <
Решение:
1) □ - □ = □(ог)
2) ) □ + □ = □ (ог)
Ответ: всего собрала □ огурцов
Физическая культура
Тема урока: Подвижные игры. Инструктаж по ТБ, правила во время занятий подвижными и спортивными играми. ОРУ. Разновидности ходьбы. Самостраховка при подвижных играх и правила первой помощи при травмах. Подвижные игры «Быстро возьми - быстро положи», «Занимай свои места», «Цепочка».
1. Инструктаж по ТБ, правила во время занятий подвижными и спортивными играми. Самостраховка при подвижных играх и правила первой помощи при травмах
Общие требования безопасности на уроках подвижных игр:
· внимательно слушать объяснение правил игры и запоминать их;
· соблюдать правила игры и не нарушать их;
· начинать игру можно по сигналу учителя;
· игроки, которые обязаны выйти из игры, согласно правил, должны осторожно, не мешая другим, покинуть игровую площадку и сесть на скамейку
· водящие должны слегка касаться рукой убегающих, не хватать и не толкать их в спину, не ставить подножек. За несоблюдение мер безопасности ученик может быть не допущен или отстранён от участия в учебном процессе.
· при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия и поставить в известность учителя
· с помощью учителя оказать травмированному первую помощь, при необходимости доставить его в больницу или вызвать скорую помощь
Самостраховка – способность занимающихся самостоятельно выходить из опасных ситуаций, прекращая при этом выполнение упражнения или изменяя его, для предотвращения возможной травмы.
2. ОРУ.
Посмотрите обучающее видео и повторите комплекс упражнений.
https://www.youtube.com/watch?v=Iy6j0ZFwtjw
Для профилактики травм большое значение имеет специальная подготовка опорно-двигательного аппарата к нагрузкам.
1. Для подготовки лучезапястного сустава применяются вращательные движения кисти, подскоки и передвижения на руках в упоре лёжа.
Для мышц, фиксирующих лучезапястный сустав, эффективными являются упражнения с теннисными мячами, гантелями /1,5-2 кг/.
2. Для подготовки голеностопного сустава осуществляются вращательные движения с сопротивлением и без него, поднимание на носках на возвышение, высотой - 5 см, ходьба на носках, прыжки в глубину.
З. Для подготовки локтевого и плечевого суставов применяется вращательные и рывковые движения, сгибание и разгибание рук. Эффективным является выполнение этих движений с использованием гимнастических палок и отягощений.
4. Подготовка межпозвоночных сочленений осуществляется с помощью прогибания, глубоких наклонов, различных поворотов и вращений. Можно использовать отягощения и оказание непосредственной помощи со стороны учителя или товарища.
3. Подвижные игры
«Быстро возьми, быстро положи»
Задачи: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.
Описание игры: Дети образуют круг и по сигналу выполняют ходьбу или бег вокруг предметов (кубики, шишки, камешки), которых должно быть на один меньше. На следующий сигнал «Быстро возьми!» - каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот кто не успел поднять предмет, считается проигравшим. Игра повторяется.
«Занимай свои места»
Задачи: Развивает ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Дети упражняются в быстром беге, ходьбе.
Описание игры: Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук, место каждого отмечается предметом. По слову «бегите», дети выходят из круга, ходят, бегают или прыгают по всей площадке. Затем убирается один предмет. После слов «по местам», все дети бегут в круг и занимают свободные места. Оставшемуся дети хором говорят:
«Ваня, Ваня, не зевай, быстро место занимай!»
Место в кругу можно занимать только после слов «По местам». Нельзя оставаться на месте после слова «бегите»
«Цепочка»
Задачи: развитие ловкости, координации движений, скоростной выносливости.
Описание игры: В игре принимают участие 6—20 человек, которые делятся на две команды: «ловцов» и «убегающих». Все «ловцы» берутся за руки, образуя цепочку, и преследуют остальных игроков, которые разбегаются по одиночке.
Классный час
Тема: «Моя ответственность за моё здоровье: привычки, правильное питание, режим дня»
Цели:
- познакомить учащихся с понятиями «здоровье», «режим дня», «вредные и полезные привычки», «правильное питание»;
- убедить детей в необходимости беречь здоровье, соблюдать режим дня, правильно организовывать своё питание;
- воспитывать любовь к спорту.
Классный час и задания к нему смотрите в нашей группе
По английскому языку смотрим задание на школьном сайте в разделе английский язык
Ищите 2-Б на 12.11. Наш учитель Бойко Валентина Николаевна.