Литературное чтение
Тема урока: Раздел «Люблю родную природу. Осень». Картины осенней природы.
Осенние загадки. Образ осени в загадках. Соотнесение загадки и отгадки. Лирические стихотворения. Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…», К.Бальмонт «Поспевает земляника…».
1. стр. 66 – прочитать текст.
2. стр. 67 – прочитать и отгадать загадки.
3. стр.68-69 прочитать стихотворения Ф.Тютчева и К. Бальмонта, устно ответить на вопросы.
Домашнее задание: выразительное чтение стихотворений стр.68-69
Русский язык
Тема урока: Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.
1.Учебник с.34упр. 37 устно . Внимательно рассмотрите схему.
2.Работа в тетради.
Запись в тетради будет такая:
( отступить одну строку от предыдущей работы.
10 ноября
(отступаем 2 пальчика от начала строчки)
Классная работа
(отступаем 2 пальчика от начала строчки, запись темы должна поместиться на 1 строчку)
Главные члены предложения
(Запоминаем слово с непроверяемым написанием. Написать 1 строчку слова сказуемое, подчеркнуть зеленой пастой орфограммы, запомнить написание слова)
сказуемое сказуемое сказуемое сказуемое
3.Письменно выполнить упр.38 с.34 Списать, найти и подчеркнуть главные члены предложения.
Рассуждаем по схеме:
- О чем говорится в предложении? (О реке). Что? Река -это подлежащее.
- Как подчеркиваем подлежащее? (подчеркиваем 1 чертой) Подчеркивание выполняем только простым карандашом, под линейку.
От подлежащего ставим вопрос: Река что делала? Катилась - это сказуемое. Как подчеркиваем сказуемое? (подчеркиваем 2 чертами).
Аналогично разбираем остальные предложения.
Домашнее задание:Списать, найти и подчеркнуть главные члены предложения в данных предложениях. Выполняя это задание, ребёнок по схеме для нахождения подлежащего и сказуемого.
По узкой тропке бежит ручеёк. В лесу под кустами спрятались грибы.
Фотографию классной работы на проверку присылает Глеб, Егор, Вероника, Мирослава.
Фотографию домашней работы на проверку присылает Артем, Аня, Маша Г., Мариэтта, Женя.
Сдать до следующего урока.
Математика
Тема урока: «Странички для любознательных» . Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
1. Посмотрите видеоразбор задачи 1 стр.18
https://yandex.fr/video/preview/8405408116030701703
Посмотрите видеоразбор задачи 2 стр.18
https://yandex.fr/video/preview/3626176224516292245
2. Работа с учебником.
Устно ответить на вопросы задания 1 стр.20
3. Работа в тетради.
Записать в тетрадь
10 ноября
Классная работа
Запишите в строчку круглые числа. Между числами отступать одну клеточку.
10 20 …. 100
4. Задача 2 стр.20
Внимательно прочитайте условие задачи.
- О чем говорится в задаче?
- Сколько кг яблок собрали с одной яблони?
- Сколько кг яблок собрали со второй яблони?
- Прочитайте вопрос задачи.
- Давайте запишем краткое условие задачи
Задача
С 1 яблони – 20кг
Со 2 яблони - ?, на 10 кг >?
Решение:
1) □ + □ = □ ( кг) – собрали со 2 яблони;
2) □ + □ = □ ( кг)
Ответ: всего собрали □ кг яблок
Домашнее задание:решить примеры № 4 на стр.20
Фотографию классной работы на проверку присылает Люба, Полина, Ярослав, София
Фотографию домашней работы на проверку присылает Игорь, Саша, Маша К., Вика
Сдать до следующего урока.
Музыка
Тема урока: Мир ребенка в музыкальных интонациях, темах и образах детских пьес П. Чайковского и С. Прокофьева. Природа и музыка. Природа, детские игры и забавы, сказка в музыке. Прогулка. Из сюиты «Картинки с выставки». М. Мусоргский. Разучивание: А. Спадавеккиа «Добрый жук»
Детский альбом. Пьесы. П. Чайковский. Детская музыка. Пьесы. С. Прокофьев; Разучивание гимна ДНР.
1. Прослушайте пьесу «Новая кукла» из «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского. Подумайте, какое настроение передает нам эта композиция?
https://www.youtube.com/watch?v=0siDUcM08o8
Прослушайте пьесу «Вечер» из альбома «Детская музыка» Сергея Прокофьева. Подумайте, какое настроение передает нам эта композиция?
https://www.youtube.com/watch?v=jJ7yXqSElRk
2. https://www.youtube.com/watch?v=y3EF9FNIwm8
Прослушайте песню «Добрый жук».
Разучите слова . Спойте песню под музыку https://www.youtube.com/watch?v=ne9DvcfCZ9E
Музыка Антонио Спадавеккиа. Слова Евгения Шварца.
Встаньте, дети, встаньте в круг, Встаньте в круг, встаньте в круг Жил на свете добрый жук, Старый общий друг.
Никогда он не ворчал, Не кричал, не пищал, Громко крыльями трещал, Строго ссоры запрещал.
Встаньте, дети, встаньте в круг, Встаньте в круг, встаньте в круг! Ты мой друг, и я твой друг, Старый верный друг!
Полюбили мы жука — Старика-добряка, — Очень уж душа легка У него, весельчака.
Встаньте, дети, встаньте в круг, Встаньте в круг, встаньте в круг! Ты мой друг, и я твой друг, Старый верный друг!
3. Послушайте и повторите гимн ДНР (мы уже разучивали его на др.уроках)
https://www.youtube.com/watch?v=L7cFYR7mK_4
Физическая культура
Тема урока: Метательные упражнения на дальность.
Броски набивного мяча 0,5 кг двумя руками от груди и снизу вперёд-вверх из исходного положения - стоя ноги на ширине плеч лицом в сторону метания.Игра «Пятнашки».
1.Комплекс ОРУ
https://yandex.fr/video/preview/15359328415018724513
2.Посмотрите обучающее видео «Броски набивного мяча»
https://yandex.fr/video/preview/2887476025667599160
Игра «Пятнашки»
Игра в «пятнашки» или «салки» - одна из самых распространенных и любимых игр детей.
Эта игра простая по организации, эмоциональная, не требующая специального оборудования.
Описание игры. Игроки передвигаются по площадке, убегая от водящего. Задача водящего - догнать любого игрока и запятнать его, коснувшись рукой. Запятнанный игрок становится водящим, а бывший водящий - убегающим.
При практическом применении обычных «пятнашек» могут использоваться следующие варианты передвижения игроков:
· произвольный бег;
· прыжками на одной ноге;
· прыжками на двух ногах
· прыжками на одной ноге, вторая нога поддерживается одноименной рукой за стопу;
· прыжками на одной ноге, вторая нога поддерживается разноименной рукой за стопу сзади;
· передвижения приставными шагами;
· ходьба и бег в приседе;
· прыжками на двух ногах в приседе;
· передвижение на четвереньках;
· передвижение по «лягушачьи».